| تبليغات | X |
با سلام به شما بازديد كننده گرامي! اميدواريم در اين سايت دقايق خوشي را سپري نماييد.
براي جستجو در مطالب اين صفحه واژه مورد نظر را در زير وارد نماييد:
جشنواره غیری حضوری زبان انگلیسی 2 
طرح درس روزانه
نمونه سوال پیش دانشگاهی
کنکور
نمونه سوال زبان 2
نمونه سوال زبان 1
آموزش - مطالب درسی کتابهای دبیرستان و پیش دانشگاهی
مقالات
خبر
دانلود
زبان 3
قالب ســـاز بلاگفـــــــا 
آموزش و پرورش استان مرکزی
گروه زبان انگلیسی استان مازنداران
سایت گروه جغرافیای ساوه
سایت گروه آموزشی شهرستان ابر کوه
متن ریدینگ
سوالات و گرامر زبان انگلیسی (سایت داوری55)
آموزش و پرورش شهر تهران
وزارت آموزش و پرورش
سایت معاونت نظری و مهارتی آموزش وپرورش استان مرکزی
طراح قالب:رضا فراهاني
http://rapidshare.com/files/82079283/Lesson_4.ppt متن درس ۴ پيش دانشگاهي
http://rapidshare.com/files/82091794/Lesson_4_structure_.ppt.html گرامر درس ۴ پيش دانشگاهي
http://rapidshare.com/files/82079908/Adjective_clauses.ppt.html گرامر درس ۳ پيش دانشگاهي
http://rapidshare.com/files/82089690/pron_chart.exe.html برنامه اي براي تلفظ and diphthongs wovels
لينك مطلب
نوشته شده توسط:عباس اکبری در:3:23
كابرد افعال help , let . make , force
كاربرد فعل help
بعد از فعل help ابتدا مفعول وسپس مصدر با to يا بدون to به كار می رود.
Help + مفعول + to مصدر بدون/ to مصدر با
به مثال های زير توجه كنيد.
Our new teacher helped us answer / to answer the question.
در مثال بالا بعد از فعل help ما می توانيم فعل بعدی answer) ( را به صورت با to يا بدون to به كار ببريم.
نكته : در ساختار can / could ( not ) help ( doing ) sth كه به مفهوم اجتناب كردن ياجلو گيری كردن ازچيزی می باشد بعد از help شكل ing دار به كار می رود.
به مثال های زير توجه كنيد.
It was such a funny jock that we couldn’t help laughing.
We can’t help thinking he’s still alive.
كاربرد فعل let
فعل let به معنای ‹‹ اجازه دادن›› می باشد و بعد از آن مصدر بدون to به كار می رود.
مصدز بدون to + مفعول Let +
به مثال زير توجه كنيد.
He let me use his car.
نکته : let معمولا در جملات مجهول به کار نمی رود. در جملات مجهول به جای let از افعال permit و allow استفاده می شود.
به مثال های زیر توجه فرمایید.
Amin is allowed to have a copy of the letter.
Passive infinitive
After questioning, he was permitted to go out.
Passive infinitive
همان طور که در مثال های بالا مشاهده می شود در ساختار مجهول بعد از افعال allow و permit مصدر با to استفاده می شود.
نکته: به کاربرد let در جملات امری توجه فرمایید.
1- جملات امر معلوم مثبت:
Let’s go home.
Let me use your motorcycle.
2- جملات امرمجهول مثبت:
Let this letter be written.
be + p.p
Let your books be opened.
be + p.p
3- جملات امر معلوم منفی:
Let’s not get angry.
فعل سا ده + not
Let’s not play outside.
فعل سا ده + not
4- جملات امرمجهول منفی:
Let this letter not be written.
not + be + p.p
Let your books not be opened.
not + be + p.p
كاربرد فعل permit و allow
فعل allow به معنای ‹‹ اجازه دادن ›› می باشد و بعد از آن مصدر با to به كار می رود.
مصدر با + to مفعول + Allow
به مثال زير توجه كنيد.
The teacher allowed us to ask any questions.
They do not allow / permit people to smoke in public transportation.
مفعول شخصی
نکته: اگر مفعول شخصی در جمله نباشد بعد از این دو فعل Gerund یعنی فعل همراه با ing استفاده می شود.
Allow/ permit + Gerund
They don’t allow / permit smoking in public transportation.
كاربرد فعل make
بعد ار فعل make به معنای ‹‹ مجبوركردن ›› مصدر بدون to به كار می رود.
مصدر بدون+ to مفعول + Make
به مثال زير توجه كنيد.
The teacher made the students give a lecture during the term.
نكته : در شكل مجهول بعد از فعل make مصدر با to به كار می رود. مثال:
The students were made to give a lecture during the term.
كاربرد BY :
By +فعل + ing
بعد از حرف اضافه by (و ساير حروف اضافه ) فعل به صـورت ing دار به كار مــی رود بايد توجه داشت كه این ساختــار هنگامی به كار می رود كه ما بخواهيم وسيله ی انجام كاری يا روش انجام كاری را نشان دهيم.
به مثال زير توجه كنيد.
Put feeling and energy into your voice by practicing.
در جمله ی بالا می توانيم by practicing را در ابتدای جمله نيز به كار ببريم كه در اين صورت بايد بعد از آن كاما به كار برده شود.
By practicing, put feeling and energy into your voice.
نکته: در شکل منفی آن قبل از فعل ing دار not استفاده می کنیم.
به مثال زير توجه كنيد.
You worried your mother by not writing.
نمونه سؤال: گزينه درست را انتخاب كنيد.
1. They talk to each other … moving their hands.
a. with b. in c. by d. for
2. We can improve our speaking ability by … hard. ( سنجش -83 )
a. practice b. to practice c. practicing d. being practiced
3.I wasn’t feeling very well, but the medicine made me … better. ( سنجش -83 )
a. feel b. felt c. to feel d . feeling
4. He told a funny joke and we couldn’t help … .
a. to laugh b. laugh c. laughing d. laughed
5. All the students were made … a lecture during the term.
a. gave b. to give c. giving d. give
6. If I write a list, it will help me … all the things I want to buy.
a. remember b. remembering
c. to remembering d. remembers
7. Since he was ill during the exams, they let him … the English teat again.
a. take b. to take c. taking d. took (سراسری – 79 )
She made him ... ."
a. leaving b. to leave c. left d. leave ( آزاد تجربی-73 )
9. Will you help me … the door? ( سراسری رياضی-69 )
a. open b. opening c. that I open d. that you open
10. I allowed my son … outside to play with his friends.
a. go b. to go c. going d. goes
كليد سؤالات:
(1-c ) (2-c ) (3-a ) (4-c ) (5-b ) (6-a ) (7-a ) (8-d ) (9-a ) (10-b )
لينك مطلب
نوشته شده توسط:عباس اکبری در:21:39
گرامر درس یک زبان انگلیسی پیش دانشگاهی clause (جمله واره) به مجموعه ای ازكلمات گفته مي شود كه دارای اركان جمله از قبيل فعل ، فاعل و غيره می باشد ولی معنا و مفهوم آن مستقل نمی باشد. مثال: when they came as I was tired حال اگر clause (جمله واره) در جمله نقشی مانند قيد داشته باشد و اطلاعاتی در باره زمان ، مكان، علت، حالت، شرايط و غيره به ما بدهد به آن جمله واره ی قيدی (adverb clause) می گويند. به مثال های زير توجه كنيد. I had eaten my lunch when they arrived. I left the home early because I had to go to the post office. در مثال اول جمله واره ی قيدی اطلاعاتی در باره زمان انجام فعل خوردن به ما می دهد. ولی در جمله ی دوم جمله واره ی قيدی اطلاعاتی در باره ی علت زود ترك كردن خانه به ما مي دهد. اگر جمله واره ی قیدی را که با حرف ربط شروع می شود ابتدای جمله بنویسیم ، وسط دو جمله باید کاما بگذاریم . اگر جمله واره ی قیدی بعد از جمله واره ی اصلی نوشته شود به کاما احتیاجی نیست . كلمات ربط conjunctions كلمات ربط ( conjunctions ) كلماتی هستند كه در ابتدای يك جمله واره ( clause ) می آيند و آن را به يك جمله واره اصلی( main (clause ربط می دهند. به مثال زير توجه كتيد. I saw an accident as I was walking home. main clause ( conj) adverb clause كلمات ربط دارای انواع مختــلفی مي باشـنـد كه دلالت بر زمان (time ) ، مكان ( place ) ، علت ( reason ) ، شرايط (condition ) ، بيان منظور ( purpose ) ، تضاد (contrast) و غيــره دارند . در ساختار درس يك با كاربردكلمات ربط when , as , since whether…….or for ,because , while , آشنا خواهيم شد. كاربرد when when به معنای ‹‹ وقتی كه ›› يك كلمه ی ربط زمان ( time ) است. 1- كلمه when هنگامی به كار می رود كه عملی بعد از عمل ديگر رخ داده باشد.به مثال زير توجه كنيد. When I heard the doorbell , I opened the door. 2- ما غالبا می گوییم کاری در حین انجام عمل دیگری به وقوع پیوست . گاهی اوقات عملی که از نظر زمانی بیشتر طول می کشد یعنی طولانی تر است قبل از عمل کوتاه تر شروع شده و حتی بعد از آن نیز ادامه دارد . When I was walking down the street , I noticed a police car in front of the museum . « در اینجا عمل پیاده رفتن ( عمل طولانی تر ) قبل از دیدن ماشین پلیس ( عمل کوتاه تر ) در حال انجام بوده و حتی بعد از آن نیز ادامه می یابد. » در اینجا به جای when از as و while نیز می توان استفاده کرد . نکته : گاهی اوقات when را می توان در ابتدای هر یک از جمله واره ها نوشت . Maryam arrived when I was studying English . when Maryam arrived , I was studying English . 3- در مورد سن ( age ) و دوره های زمانی( periods of time ) when استفاده می شود . When I was a child we lived in His parents died when he was twelve . ( NOT… 4- وقتی می خواهیم نشان بدهیم که دو عمل به طور همزمان تکرار می شوند از when استفاده می کنیم . در این نوع جملات ، when در حقیقت به جای whenever و در مفهوم ‹‹ هر وقت که ›› به کار می رود . When it rains , the buses are crowded . وقتی ( هر وقت که ) باران می بارد ، اتوبوس ها شلوغ می شود . 5- زمان های استمراری – مانند ( was walking ; are having ; were playing )- معمولا برای عملی که از نظر زمانی بیش تر طول می کشد (عمل طولانی تر ) استفاده می شوند . در این صورت از when ، while و as می توان در ابتدای جملات استمراری استفاده کرد . The telephone always rings when you are having a bath . کاربرد while علاوه بر مواردی که در بالا گفته شد در موارد ذیل نیز از while استفاده می کنند . 1-as و while را می توان با زمان های ساده ( simple tense ) مخصوصا با افعال حالتی ( state verb ) مثل sit , lie , grow به کار برد . به مثال زیر توجه کنید : As I sat reading the paper , the door burst open . 2- برای دو عمل که به مدت طولانی در حال انجام باشند ، از while استفاده می کنیم . While I was studying English , my brother was watching football on TV . برای چنین حالتی when و as آن چنان کاربردی ندارد . كاربرد as كلمه as به عنوان كلمه ی ربط دارای كاربردهای گوناگونی مي باشد . به كاربردهای زير توجه كنيد. 1- كاربرد زمان time در اين كاربردكلمه as به معنای ‹‹ وقتی كه ›› می باشد و برای ربط دادن دو عمل هم زمان به كار می رود. به مثال زير توجه كنيد. I saw an accident as I was walking home. 2- كاربرد علت ( reason ) در اين كاربردكلمه as به معنای ‹‹ چون ›› مي باشد . ومفهوم كلمه because را دارد as . وقتی استفاده می شود که دلیل برای شنونده یا خواننده شناخته شده است یا زمانی که مهم ترین قسمت جمله نیست . جمله واره ای که با as شروع می شود اغلب در ابتدای جمله نوشته می شود . به مثال های زير توجه كنيد . As I didn’t feel well, I went to bed early. As it’s raining again , we’ll have to stay at home . (proportion ) 3 - کاربرد تناسب در این کاربرد as به معنای ‹‹ به همان نسبت یا همان طورمی باشد ›› . با فعل زمان های حال ساده ، گذشته ی ساده و آینده ی ساده استفاده می شود ( simple tenses ) تا دو موقعیتی را که با هم توسعه می یابند یا با هم تغییر می کنند را بیان کند . به مثال زیر توجه کنید . As I get older, I get more optimistic . جمله ی بالا یعنی ‹‹ همانطور که من مسن تر می شوم ، خوشبین تر می شوم . ›› یا ‹‹ به همان نسبت که مسن تر می شوم ، به همان نسبت خوشبین تر می شوم . ›› در جمله ی بالا زمان هر دو فعل حال ساده می باشد . As your muscles get stronger , you can do more active things for longer periods of time . As we climbed the hill , we got more and more tired . كاربرد since كلمه since به عنوان كلمه ربط دارای دو كاربرد زير می باشد. 1- كاربرد علت ( reason ) در اين كاربرد كلمه since به معنای ‹‹ چون ›› because و as می باشد. در اين مفهوم كاربرد since رسمی مي با شد. since مانند as زمانی استفاده می شود که دلیل از قبل برای خواننده و شنونده شناخته شده است یا اینکه دلیل از مابقی جمله از اهمیت کمتری برخوردار است . البتهsince رسمیت بیشتری دارد و غالبا در ابتدای جمله قرار می گیرد . Since the problem was too difficult, we couldn't do it easily. Since you refuse to co-operate , I shall be forced to take legal advice . 2- كاربرد زمان ( time ) در اين كاربرد كلمه since به معنای ‹‹ از………تاكنون ›› می باشدومعمولادر جملات زمان حال كامل به كار مي رود. I have not seen him since I left school. در جمله ی بالا “since I left school” به معنای ‹‹ از زمانی كه مدرسه را ترك كردم تا كنون ›› می باشد. نكته : گاهی اوقات كلمه since باever به صورت ever since به معنای ‹‹ از آن زمان تا كنون›› می باشد. مثال : He came to کاربرد because ازbecause زمانی استفاده می شود که دلیل مهم ترین بخش جمله را تشکیل می دهد و اغلب اطلاعاتی را بیان می کند که برای خواننده یا شنونده شناخته شده نیست . نکته : وقتی because مهم ترین بخش جمله است در ابتدای جمله واره ی قیدی و بعد از جمله ی پایه قرار می گیرد . You want to know why I’m leaving ? I’m leaving because I’m tired . - وقتی تاکید بیشتری روی دلیل است و اطلاعاتی بیان می شود که از قبل شناخته شده نیست می توانbecause را که در ابتدای جمله واره ی قیدی است درابتدای جمله نیزنوشت . Because I was ill for six months , I lost my job . I lost my job because I was ill for six months . نكته: به كاربرد because توجه كنيد. because + clause because of + noun به مثال های زير توجه كنيد. We couldn’t play football because it was raining. We couldn’t play football because of rain. کاربرد for for اطلاعات جدیدی را بیان می کند و بیانگر این است که دلیل به عنوان یک نظریه بعدا ذکر شده است . جمله واره ای که با for آغاز می شود تقریبا داخل پرانتز یا این علامت [ ] قرار می گیرد یا با یک خط تیره مشخص می شود و هرگز در ابتدای جمله واقع نمی شود . I decided to stop and have lunch – for I was feeling quite hungry . در این حالت for در سبک نوشتاری رسمی بیش تر به کار می رود . كاربرد whether……….or whether……….or به معنای ‹‹ خواه…..خواه…. ›› ‹‹ چه…….چه……. ›› يك كلمه ربط شرايط ( condition ) می باشد و برای بيان دو وضعيت به كار می رود كه در صورت رخ دادن هر كدام نتيجه يكسان است. به مثال زير توجه كنيد. You must do all these exercises whether they are easy or difficult. در جمله ی با لا ما دو وضعيت داريم ولي نتيجه ی هر دو يكسان است. نكته : معمولا whether……….or به صورت جدا شده به كار مي رود ولی گاهی اوقات به صورت جدا نشده whether or نيز به كار می رود. به مثال های زير توجه كنيد. I couldn’t decide whether or not to accept the job. I will accept the job offer whether or not the pay is low. نكته : در بعضی از جملات whether بدون كلمه or به كار می رود كه در اين جملات به معنای ‹‹ آيا ›› مي باشد. در اين كاربرد به جای كلمه whether از كلمه “if” نيز می توان استفاده كرد. به مثال زير توجه كنيد. He asked me whether / if I could answer the questions. نمونه سؤال: گزينه درست را انتخاب كنيد. 1. We will go on a trip … we are ready or not. ( 84 ( سراسری تجربي a. unless b. whether c. because d. although 2. Everybody can still enjoy sports … he is young or old . ( 84 ( سراسری تجربی a. unless b. since c. whether d. so that 3.These plants should not be planted in shade, … they need sunlight for growth. ( ( سنجش – 83 a. so b. when c. whether d. since 4.“What is Reza going to do tonight?” “He has decided to go out ... it rains.” (سراسری هنر-83 ) a. as b. since c. so that d. whether or not 5.We have lost a lot of money … of your carelessness. a. since b. as c. because d. when 6. We had just finished cleaning the room … my mother arrived. a. as b. because c. since d. when 7. I came to a. ever since b. till then c. from now d. as before 8. He has spent most of his time looking for a job … leaving the university. a. when b. because c. as d. since 9. I , … you can see, have no problem with my new job. a. as b. because c. since d. when 10. He’s been interested in animals ever … he was a little boy. a. as b. since c. while d. because كليد سؤالات: ( 1. b ) ( 2.c ) ( 3.d ) ( 4.d ) ( 5.c ) ( 6.d ) ( 7.a ) ( 8.d ) ( 9.a ) ( 10.b ) As / While I was a child… )while he was twelve . )
لينك مطلب
نوشته شده توسط:عباس اکبری در:21:28
Lesson Four
A:Vocabulary
1. Oil prices are … to increase by more than 5% this year.
a. forecasted b. provided c. located d. experienced
2. A young boy climbed into the apple tree and … the branches so that the fruit fell down.
a. located b. stuck c. lost d. shook
3. The boy was born with a heart problem and only … for a few weeks.
a. destroyed b. experienced c. survived d. occurred
4. It is still not possible to exactly … the occurrence of earthquakes.
a. predict b. float c. hit d. cover
5. She gave the box a … to see if there was anything inside it.
a. shake b. shock c. comparison d. mechanism
6. All of a sudden, her car went out of control and … another car.
a. hit b. shook c. stuck d. created
7. News of his death shocked the … world.
a. exact b. entire c. immediate d. smooth
8. My book got wet and all the pages have … together.
a. stood b. destroyed c. stuck d. populated
9. With fewer cars on the roads, traffic is moving more … than usual.
a. completely b. entirely c. smoothly d. luckily
10. Our office is … in the city center near the National Bank.
a. consisted b. populated c. rattled d. located
11. Was it just my … or did I really hear Ali's voice in the other room?
a. prediction b. imagination c. direction d. reduction
12. I don't think he's really … enough for this sort of job.
a. light b. soft c. experienced . fortunate
13. The … were so simple that even my little son learned them quickly.
a. happenings b. emergencies c. layers d. instructions
14. Did you notice the aftershocks … the cups on the table?
a. bend b. rattle c. float d. shock
15. Pilots are taught how to land a plane on water in a / an … .
a. vacation b. event c. emergency d. mantle
16. How much … do you think this bottle contains?
a. liquid b. core c. crust d. layer
17. You haven't cleaned room for weeks. A thick …. of dust covered everything.
a. crust b. mantle c. core d. layer
18. I burnt my … on some soup last night. It is still painful now.
a. surface b destruction c. tongue d. possibility
19. His injuries had been caused by a sharp … .
a. instrument b. movement c. document d. excitement
20. The government promised to … schools all over the country with free computers.
a. protect b. provide c. plan d. instruct
21. The child ate the apple and threw the … on the floor.
a. core b. surface c. pressure d. procedure
22. Who knows? Maybe one day, time travel will become a … .
a. procedure b. reality c. probability d. prediction
23. The company is run almost … by middle-aged men. You can hardly find someone young.
a. suddenly b. entirely c. exactly d. likely
24. The … was partly covered with a dirty old carpet.
a. height b. layer c. mantle d. floor
25. We don't have that book right now. We'll send you a copy as soon as it becomes … .
a. probable b. safe c. positive d. available
26. It will take years to repair the … done by the earthquake in Bam.
a. death b. damage c. flood d. environment
B: Structure
1. I haven't seen him for … long time that I've forgotten what he looks like.
a. so b. such c. such a d. too
2. He didn't feel … to go to work this morning.
a. so well b. too well c. well enough d. very well
3. These cars are … expensive ones that we can't buy them.
a. such a b. so c. such d. too
4. "Did you hear what he was saying?" "No, we were … to hear what he was saying."
a. far enough b. too far c. so far d. very far
5. I'm afraid I'm … to talk to you now.
a. so busy b. busy enough c. too busy d. very busy
6. Our typist wasn't … not to make so many mistakes.
a. careful enough b. too careful c. carefully enough d. so careful
7. I was … tired that I couldn't keep my eyes open.
a. such b. so c. too d. enough
8. That table would take up … room in the hall.
a. enough b. so many c. such a d. too much
9. She spoke for … long time that people began to leave the room.
a. such a b. such c. so d. too
10. The new Japanese cars are … small for five persons to sit in … .
a. so , -- b. too , them c. so , them d. too , --
11. I couldn't believe the news. It was … shock.
a. such a b. such c. so d. enough
12. I like Farshad and Farhad. They are … nice people.
a. such b. so c. such a d. too
13. The earthquake happened … that we couldn't get out on time.
a. quickly enough b. so quickly c. very quickly d. too quickly
14. He had saved … money to buy a small house.
a. such a b. enough c. too much d. so many
15. The book was … that I couldn't put it down.
a. too good b. so good c. very good d. good enough
16. She speaks English … that you would think it was her mother tongue.
a. very well b. so good c. so well d. well enough
17. I was surprised that he looked … well after his recent illness.
a. so b. such c. enough d. too
18. The wall of the house was … for him to climb.
a. so high b. very high c. too high d. high enough
19. He is … that everyone enjoys being with him.
a. too friendly b. such friendly c. so friendly d. friendly enough
20. We got home late. There was … traffic on the road.
a. so many b. too many c. too much d. very
21. It was … good news that we jumped up in excitement.
a. such a b. very c. so d. such
22. It was raining … that you could hardly stay outdoors.
a. so heavily b. too heavily c. so heavy d. heavily enough
23. It was a bit embarrassing to see … people arriving for the meeting.
a. enough b. so few c. too much d. too little1
24. Fortunately, the sea was … for us to go sailing.
a. too stormy b. calm enough c. very stormy d. so calm
25. The strong storm stuck with … force that it lifted automobiles off the ground.
a. so b. such a c. such d. too
26. The weather is lovely. I didn't expect it to be … nice day.
a. so b. very c. such a d. enough
لينك مطلب
نوشته شده توسط:عباس اکبری در:2:0
